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少儿影视表演课与少儿性格塑造

文章附图

影视表演是通过人体动作、表情来塑造形象、传达情绪和表达情感的。而少儿表演旨在培养孩子良好的表现能力,挖掘孩子的表演天赋。



影视表演课对儿童性格的塑造


一、对儿童气质的改变和塑造

在影视表演中,孩子的气质随着角色的变化而变化,为什么演员有很多的人生悟性,是因为他饰演不同角色,对生活有着更多的理解。例如:我是摆过地摊的人,我知道人来人往的时候得叫卖,把路人吸引过来。还有经常在地摊卖什么新奇玩意的人,他的身边总会围着很多人,这就是人的能力。你上街卖东西有人买吗? 不好意思? 拉不下那脸? 放不下架子?其实让孩子去体验这样的练习就是让孩子摆脱束缚,解放自己,没有什么放不下的脸面。

因此,通过各种各样的剧本排练、情景模拟、模拟表演等,让孩子去体验各种各样人的生活,有些孩子入戏了,演的不是自己,这些经历对孩子的心灵是有影响的。那么学习影视表演,就可以塑造孩子的气质。

二、对儿童个性(人格)的开发

个性(人性)是在智商、教育文化背景、家庭、宗教信仰等环境因素的作用下,分为显性的行为特征和隐性的心理特征。

在儿童表演课中,老师努力开发孩子内心的潜在力,要让孩子逐步认识自己,也许孩子初期不敢上台表演这个角色,可是在试一试的态度下尝试,孩子会逐渐感到我也可以这样,我也能做的很好,冲破孩子内心的那道防线。


三、让孩子的能力得以提升

能力是指胜任某种工作或完成某项任务的主观条件,自己独立去完成一个任务。诗歌朗诵表演是单人的任务,你自己想办法表演的更好、表演的更有趣味,赢得大家的掌声,便可获胜。而表演是集体的作业,一个小品(除了单人小品)是需要大家协调共同完成的,那么需要考虑孩子有没有主动配合大家共同完成的任务,什么时候候场,什么时候上场,上场说什么,不能让别人就等你一个人。让孩子有集体的意识,如果对方忘词了怎么办?怎么在镜头前很好变现自己等,这些都是在锻炼孩子的能力。

由此可见,影视表演课对儿童性格塑造有着千丝万缕的关系,对儿童的气质、个性、能力均有影响。说到这里,家长应该比较明确为什么您选择让孩子来学习影视表演,为什么许多演员是有着那么多的人生感悟,我们不谈孩子将来如何如何,至少我们能做的是,让孩子在早期教育奠定一个好的方向,让孩子在童真、快乐中成长!



 
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